PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7-E UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK LARUTAN PENYANGGA KELAS XI MIA SMA NEGERI 1 PURI MOJOKERTO
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan kualitas keterlaksanaan pembelajaran, aktivitas siswa, dan
keterampilan berpikir kritis siswa setelah penerapan model pembelajaran
learning cycle 7-E pada materi larutan penyangga. Penelitian ini adalah
penelitian One-Group Pretest-Postest Design.Sasaran pada penelitian ini adalah
siswa kelas XI MIA 3 SMA Negeri 1 Puri Mojokerto. Instrumen yang digunakan pada
penelitian ini adalah lembar kualitas keterlaksanaan pembelajaran, lembar
aktivitas siswa, dan lembar tes keterampilan berpikir kritis. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa (1) Kualitas keterlaksanaan pembelajaran dengan model
learning cycle 7-E untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada
pertemuan I sebesar 3,54 (sangat baik) dan pertemuan II sebesar 3,81 (sangat
baik); (2) Aktivitas siswa selama pertemuan I dan II mendukung terlaksananya
proses pembelajaran learning cycle 7-E untuk melatihkan keterampilan berpikir
kritis siswa; (3) Peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa pada pertemuan I dengan kategori tinggi
sebesar 53,8% dan dengan kategori rendah sebesar 7,7%. Peningkatan keterampilan
berpikir kritis siswa pada pertemuan II dengan kategori tinggi sebesar 51,8%
dan dengan kategori rendah sebesar 12,8%.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Learning Cycle 7-E, Aktivitas Siswa,
Keterampilan Berpikir Kritis, Larutan Penyangga
Penulis: EWING HARDINITA,
Muchlis
Kode Jurnal: jpkimiadd150340
