PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATERI POKOK HIDROLISIS GARAM UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER MENGHARGAI BAGI SISWA KELAS XI IPA MA BAHAUDDIN SIDOARJO
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui karakter menghargai dan hasil belajar siswa setelah
penerapan pendekatan Contxtual Teaching and Learning (CTL) pada materi pokok
hidrolisis garam. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA MA Bahauddin
Sidoarjo. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas
dengan empat siklus yaitu 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) pengamatan, dan 4)
refleksi. Hasil penelitian menunjukkan karakter menghargai siswa pada putaran I
sebesar 62,5% dengan kategori baik, pada putaran II sebesar 70,8% dengan
kategori baik, dan pada putaran III sebesar 81,2% dengan kategori sangat baik.
Ketuntasan hasil belajar siswa pada putaran I sebesar 62,5%, pada putaran II
sebesar 87,5%, pada putaran III sebesar 87,5%. Berdasarkan data tersebut selama
penerapan pendekatan CTL karakter menghargai siswa mengalami peningkatan dan
ketuntasan hasil belajar siswa telah mencapai ketuntasan klasikal pada putaran
II dan III.
Penulis: Misbachun Nisya,
Muchlis
Kode Jurnal: jpkimiadd130689
