PENERAPAN NUMBERED HEAD TOGETHER DENGAN PENDEKATAN GUIDED NOTE TAKING PADA MATERI HIDROKARBON
ABSTRAK: Penyampaian materi
hidrokarbon dengan metode
ceramah perlu dilengkapi
dengan metode lain untuk meningkatkan hasil belajar yang belum optimal.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan antara hasil belajar
kimia materi hidrokarbon siswa kelas X SMA menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe
Numbered Head Together
(NHT) berpendekatan Guided Note Taking (GNT) dengan model pembelajaran
konvensional. Populasi penelitian
ini adalah siswa
kelas X suatu
SMA di Semarang
tahun ajaran 2011/2012.
Analisis data awal hasil
belajar menghasilkan populasi
normal dan homogen.
Pengambilan sampel dengan teknik
cluster random sampling dengan kelas X-A sebagai kelas eksperimen dan kelas X-D
sebagai kelompok kontrol. Desain Penelitian menggunakan control group pre test
post test. Analisis data akhir
menggunakan uji t.
Analisis tahap akhir
menunjukkan bahwa N-gain
kelas eksperimen sebesar 0,65 sedangkan kelas control N-gain sebesar
0,56. Dari uji perbedaan rata-rata diperoleh thitung(2,28)> ttabel(2,00)
berarti rerata hasil belajar kelompok eksperimen lebih baik. Rata-rata hasil
belajar kelas eksperimen
78,60 dengan ketuntasan
klasikal 85,71%. Rata-rata kelas kontrol
sebesar 73,43 dengan
ketuntasan klasikal sebesar
71,42%, sehingga ada perbedaan yang signifikan pada hasil
belajar kimia materi hidrokarbon kelas X SMA siswa yang menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe
NHT berpendekatan GNT
terhadap siswa dengan model
pembelajaran konvensional.
Penulis: Aryati Yuliana Cesari,
Kasmadi Imam dan Sri Wahyuani
Kode Jurnal: jpkimiadd130670
