PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRIUNTUK MELATIH KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI KELAS XI SMA NEGERI 1 TUBAN
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan penerapan model pembelajaran inkuri,
aktivitas siswa selama diterapkan model pembelajaran inkuiri, tingkat
keterampilan berpikir kritis siswa melalui penerapan model pembelajaran inkuri,
dan hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran inkuri pada
materi pokok laju reaksi. Rancangan penelitian yang akan digunakan adalah
Penelitian Pra Eksperimen (pre experimental design) dengan pola One Group
Pretest Postest Design. Metode penelitian yang digunakan adalah : 1) Metode
Observasi berupa observasi keterlaksanaan model pembelajaran inkuiri dan
observasi aktivitas siswa, 2) Metode tes berupa tes keterampilan berpikir
kritis yang berada pada ranah kognitif C4 (analisis), C5 (evaluasi), dan C6
(kreasi) serta teshasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1)
Rata-rata keterlaksanaan model pembelajaran inkuiri (KMP) pada pertemuan I, II, III termasuk ke dalam
kategori sangat baik, secara berturut-turut adalah sebesar 3,65; 3,85 dan 3,88.
2) Aktivitas siswa pada pertemuan I, II, dan III mencerminkan bahwa
aktivitas-aktivitas yang dilakukan oleh siswa mendukung model pembelajaran
inkuiri untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis. 3) Peningkatan
keterampilan berpikir kritis dengan kategori baik, dibuktikan nilai n-gain
score <g> yang diperoleh adalah sebesar 0,73 dengan kategori tinggi. 4)
Ketuntasan klasikal yang diperoleh padahasil belajaradalah sebesar 100%, dengan
standar nilai minimal sebesar 2,66dengan predikat baik.
Penulis: USWATUN HASANAH
AGUSTIN, MUCHLIS
Kode Jurnal: jpkimiadd150393
