PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MELATIH KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT KELAS X MIA SMAN KESAMBEN JOMBANG
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran dan keterampilan
berpikir kritis siswa setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe
Numbered Heads Together pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit.
Jenis penelitian ini adalah Pra Eksperimen (pre experimental design) dan
rancangan penelitian yang digunakan
adalah One-Group Pretest-Postest Design. Sasaran penelitian ini adalah
siswa kelas X MIA 1 SMA Negeri Kesamben Jombang. Instrumen yang digunakan
adalah lembar observasi keterlaksaan model pembelajaran kooperatif tipe
Numbered Heads Together dan lembar soal tes keterampilan berpikir kritis. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa (1) Persentase rata-rata keterlaksanaan model
pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together pada pertemuan I sebesar
77,78% (sangat baik) dan pertemuan II sebesar 86,11% (sangat baik) dan ; (2)
Keterampilan berpikir kritis siswa berhasil dilatihkan dengan adanya peningkatan
nilai tes yang dilihat melalui rata-rata nilai n-gain pada pertemuan pertama
sebesar 0,67 dengan kriteria sedang dan pertemuan kedua sebesar 0,54 dengan
kriteria sedang
Kata Kunci: Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Numbered Heads Together,
Keterampilan Berpikir Kritis, Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit
Penulis: ELFA MAGHFIROTIN
NUZULA KM
Kode Jurnal: jpkimiadd150355
