PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 LAMONGAN
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan sintaks pembelajaran kooperatif tipe
Two Stay Two Stray dan aktivitas siswa serta melatihkan keterampilan komunikasi
siswa meliputi kuantitas dan kualitas bertanya serta berpendapat. Sasaran
penelitian ini adalah siswa kelas X MIA 3 SMAN 2 Lamongan. Jenis penelitian ini
merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan rancangan penelitian yang
digunakan adalah One Shoot Case Study. Hasil penelitian menunjukkan kuantitas
bertanya siswa pada pertemuan 1 hingga 3 berturut–turut sebesar 56,10%; 85,36%;
dan 97,56%; dan kuantitas berpendapat siswa sebesar 100,00% pada ketiga
pertemuan. Kualitas bertanya siswa pada pertemuan 1 hingga 3 dengan predikat
sangat buruk berturut–turut sebesar 43,90%; 14,63%; dan 2,44% %; predikat buruk
secara berurutan sebesar 14,63%; 29,28%; dan 29,28%; predikat cukup pada
pertemuan 1 hingga 3 sebesar 0,00%; predikat baik secara berurutan sebesar
39,02%; 41,46%; dan 51,22%; dan predikat sangat baik secara berurutan sebesar
2,44%; 14,63%; dan 17,07%. Kualitas berpendapat siswa dengan predikat sangat
buruk pada pertemuan 1 hingga 3 sebesar 0,00%; predikat buruk pada pertemuan 1
hingga 3 secara berurutan sebesar 31,71%; 12,20%; dan 4,88%; predikat cukup
berturut-turut sebesar 21,95%; 31,71%; dan 12,20%; predikat baik secara
berurutan sebesar 31,71%; 24,39%; dan 31,71%; dan predikat sangat baik secara
berurutan sebesar 14,63%; 31,71%; dan 51,22%.
Kata Kunci: pembelajaran
kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS), larutan elektrolit dan
nonelektrolit, keterampilan komunikasi
Penulis: ALIF FATIN FADHILAH,
Muchlis
Kode Jurnal: jpkimiadd160060
