PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran, peningkatan
keterampilan proses siswa dan hasil belajar siswa setelah penerapan model
pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi laju reaksi. Jenis penelitian ini
adalah deskriptif kuantitatif dan rancangan penelitian yang digunakan adalah one-Group Pretest-Postest Design.
Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 11 Surabaya. Instrumen
yang digunakan adalah lembar observasi keterlaksaan model pembelajaran inkuiri
terbimbing, lembar pengamatan keterampilan proses, lembar soal tes keterampilan
proses, dan lembar soal tes kognitif produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
(1) Persentase rata-rata keterlaksanaan model pembelajaran inkuiri pada
pertemuan I sebesar 88,98% (sangat baik), pertemuan II sebesar 90,61% (sangat
baik), pertemuan III sebesar 93,54%(sangat baik), dan pertemuan IV sebesar
96,23% (sangat baik); (2) Peningkatan keterampilan proses siswa sebesar 70,85%
siswa mendapat peningkatan dengan kategori tinggi, sebesar 25,30% siswa
mendapat peningkatan dengan kategori sedang, sebesar 3,85% siswa mendapat
peningkatan dengan kategori rendah.
Penulis: ASNI, DIAN NOVITA
Kode Jurnal: jpkimiadd150394
