IDENTIFIKASI POLA KARAKTERISTIK DAN LEVEL METAKOGNITIF SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA KELAS XI SMAN 18 SURABAYA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis karakteristik dan level
metakognitif siswa dalam memecahkan masalah pada materi kesetimbangan kimia.
Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 18 Surabaya dengan subjek penelitian dari
siswa kelas XI MIA 1 sebanyak 12 siswa yang terdiri dari 3 kelompok yaitu
kelompok tinggi (T1, T2, T3 dan T4), kelompok sedang (S1, S2, S3 dan S4) dan
kelompok rendah (R1, R2, R3 dan R4). Penelitian ini merupakan penelitian
kualitatif dengan data penelitian diperoleh melalui dokumen jawaban tertulis
dan wawancara. Data tersebut dideskripsikan dan dianalisis kemudian diuji
keabsahannya menggunakan triangulasi metode. Hasil dari penelitian ini adalah
kelompok tinggi memiliki karakteristik metakognitif dengan indikator berpikir/
membaca menulis apa yang diketahui (P-1), menetapkan tujuan (P-2), merencanakan
suatu representasi rumus untuk mendukung pemahaman (P-5), menggunakan aturan
seperti rumus (M-2), memantau sesuatu yang dianggap kesalahan (M-3) dan
merefleksi pada konsep/ tujuan apakah telah tercapai (R-1) dan menempati level
Reflective Use. Kelompok sedang memiliki karakteristik metakognitif dengan
indikator (P-1), (P-2), (M-2), dan (M-3) dan menempati level Strategic Use.
Kelompok rendah memiliki karaktersitik metakognitif dengan indikator (P-1),
(P-2), (M-2) dan (M-3) dan menempati level
Aware Use.
Penulis: ISMATUL IZZATI,
BAMBANG SUGIARTO
Kode Jurnal: jpkimiadd150395
