KETUNTASAN BELAJAR SISWA DALAM BERPIKIR TINGKAT TINGGI PADA MATERI POKOK LARUTAN ASAM BASA KELAS XI SMA NEGERI 1 GEDANGAN SIDOARJO DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI
Abstract: Penelitian tentang
model pembelajaran inkuiri ini bertujuan untuk mendeskripsikan ketuntasan
belajar siswa dalam keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking
Skill) pada pembelajaran kimia dengan
materi pokok larutan asam basa. Keberhasilan pembelajaran ini dinilai
dari keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa berdasarkan hasil belajar siswa
yang terdiri dari tes keterampilan proses dan tes produk. Penelitian dilakukan
di SMA Negeri 1 Gedangan Sidoarjo pada tanggal 12 Januari sampai 22 Januari
dengan populasi seluruh siswa kelas XI dan sampel kelas XI IPA 4 yang dipilih
secara random. Penelitian ini menggunakan rancangan “One Shot Case Study”. Pada
penelitian ini instrument yang digunakan adalah : 1) lembar tes hasil belajar
yang berupa tes keterampilan proses dan produk yang berada pada ranah kognitif
C4 (analisis), C5 (evaluasi), dan C6 (kreasi) untuk mengetahui keterampilan
berpikir tingkat tinggi; 2) lembar pengamatan keterlaksanaan model pembelajaran
inkuiri dan lembar pengamatan aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa ketuntasan tes hasil belajar produk secara individu dicapai oleh 31 siswa
dan secara klasikal mencapai 83,78%, yang telah memenuhi kriteria penilaian
minimal (KKM) SMA Negeri 1 Gedangan Sidoarjo yaitu (≥76%). Pada setiap pertemuan semakin banyak siswa
yang mendapatkan kategori sangat baik dalam keterampilan proses. Keterampilan
berpikir tingkat tinggi siswa rata-rata memperoleh penilaian baik pada penerapan model
pembelajaran inkuiri.
Kata-Kata Kunci: model
pembelajaran inkuiri, keterampilan berpikir tingkat tinggi, larutan asam basa
Penulis: Khofifatin, Bertha
Yonata
Kode Jurnal: jpkimiadd130697
