INTERNALISASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATERI POKOK LARUTAN PENYANGGA
Abstract: Penelitian tentang
model pembelajaran kooperatif tipe STAD ini bertujuan untuk mendeskripsikan
penginternalisasian pendidikan karakter melalui model pembelajaran kooperatif
tipe STAD dalam pembelajaran kimia pada materi pokok larutan penyangga.
Penelitian dilakukan di SMA Negeri 14 Surabaya pada tanggal 20 Februari sampai
1 Maret 2013 dengan populasi seluruh siswa kelas XI dan sampel kelas XI IPA 1
yang dipilih secara random. Penelitian ini menggunakan rancangan “One Shot Case
Study”. Pada penelitian ini instrumen yang digunakan adalah lembar pengamatan
karakter siswa oleh observer dan lembar self assesment siswa,. Hasil penelitian
pada pertemuan pertama, kedua, dan ketiga menunjukkan bahwa karakter jujur
siswa pada pertemuan pertama, kedua, dan ketiga berturut-urut memiliki
persentase penilaian rata-rata sebesar 79,18%; 72,92%; dan 81,25%. Karakter
tanggung jawab siswa pada pertemuan pertama, kedua, dan ketiga berturut-urut
74,99%; 87,50%; dan 83,33%. Karakter peduli siswa pada pertemuan pertama,
kedua, dan ketiga berturut-urut 75,00%; 84,38%; dan 84,38%. Karakter bersih
siswa pada pertemuan pertama, kedua, dan ketiga berturut-urut 78,13%; 71,88%;
dan 84,38% dengan kriteria baik. Dari data di atas dapat disimpulkan bahwa
internalisasi karakter jujur, tanggung jawab, peduli, dan bersih dapat
dilakukan melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD.
Penulis: Dita Kusumaningrum,
Utiya Azizah
Kode Jurnal: jpkimiadd130698
