KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS KONTRUKTIVISME PADA MATA KULIAH MATEMATIKA DASAR
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan meningkatkan prestasi belajar matematika mahasiswa semester I jurusan
pendidikan biologi IKIP PGRI Semarang dengan menggunakan pembelajaran
matematika berbasis konstruktivisme pada mata kuliah matematika dasar. Jenis
penelitian yang digunakan adalah penelitian Quasy Experimental. Populasi dalam
penelitian ini adalah mahasiswa semester I jurusan pendidikan biologi IKIP PGRI
Semarang yang terdiri dari lima kelas. Dengan teknik random sampling dipilih
dua kelas, kelas 1A sebagai kelas eksperimen dan kelas 1E sebagai kelas
kontrol. Variabel penelitian dalam penelitian ini yaitu keterampilan proses (X)
sebagai variabel bebas dan prestasi belajar (Y) sebagai variabel terikat. Cara pengambilan
data dengan observasi dan tes prestasi belajar. Olah data dengan uji banding
dan uji pengaruh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji ketuntasan dengan rata-rata
70,20 artinya telah mencapai ketuntasan dan terjadi perbedaan prestasi antara kelas
eksperimen dan kelas kontrol serta diperoleh variabel keterampilan proses berpengaruh positif
terhadap prestasi belajar
dengan persamaan regresi X Y 495 599 , 105^ dan
pengaruhnya sebesar 20,3%. Hal tersebut menunjukkan pembelajaran kelas
eksperimen mencapai efektif.
Penulis: Aryo Andri Nugroho
Kode Jurnal: jpmatematikadd120235
