KARAKTER TANGGUNG JAWAB SISWA PADA MATERI HIDROLISIS GARAM KELAS XI SMAN 18 SURABAYA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW
Abstract: Tujuan penelitian
ini adalah untuk melatihkan karakter tanggung jawab siswa melalui penerapan
model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada materi hidrolisis garam. Sasaran
penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 SMAN 18 Surabaya. Rancangan
penelitian yang digunakan adalah One Shoot Case Study. Instrumen yang digunakan
adalahlembar pengamatan aktivitas siswa untuk mengamati karakter tanggung jawab
siswa, dan lembar Posttest hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
(1) Jumlah siswa (dalam %) yang memiliki karakter tanggung jawab dengan
predikat cukup; baik; dan sangat baik pada pertemuan 1 berturut-turut sebesar 3,57%;
57,14%; dan 39,29%, pada pertemuan 2 berturut-turut sebesar 0,00%; 35,71%; dan
64,29%, pada pertemuan 3 berturut-turut sebesar 0,00%; 21,43%; dan 78,57%; (2)
Hasil belajar siswa dalam ranah kognitif pada pertemuan 1, 2, dan 3 telah
mencapai ketuntasan klasikal sebesar 75,00% pada pertemuan 1, 100,00% pada
pertemuan 2, dan 92,86% pada pertemuan 3. Dengan demikian dapat disimpulkan
bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada materi
Hidrolisis Garam dapat melatihkan karakter tanggung jawab siswa kelas XI IPA 1
SMAN 18 Surabaya.
Kata-kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw, Karakter Tanggung
Jawab, Materi Hidrolisis Garam
Penulis: ANITA HADI PRATIWI
Kode Jurnal: jpkimiadd150352
