IDENTIFIKASI LEVEL METAKOGNITIF SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATERI PERHITUNGAN KIMIA
Abstract: Metakognitif berperan sebagai pengatur dan pengontrol
proses-proses kognitif dalam belajar dan berpikir sehingga belajar dan berpikir
yang dilakukan lebih efektif dan efisien. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mendeskripsikan level metakognitif siswa dalam memecahkan masalah materi
perhitungan kimia. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 4 Bojonegoro
dengan subjek penelitian sebanyak 6
siswa (subjek T1, T2, S1, S2, R1, dan R2) dari kelas X-7 yang telah dikelompokkan
menjadi kelompok tinggi, sedang, dan rendah. Penelitian ini merupakan
penelitian deskriptif-kualitatif sehingga data–data berupa hasil tes essay dan
transkip wawancara. Data tersebut dideskripsikan dan diuji menggunakan
triangulasi metode dan sumber. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini
adalah level metakognitif pada kelompok
tinggi yang terdiri dari subjek T1 dan T2 adalah reflective use, level
metakognitif pada kelompok sedang yang terdiri dari subjek S1 dan S2 adalah
strategic use, dan level metakognitif pada kelompok rendah yang terdiri dari
subjek R1 dan R2 adalah aware use.
Penulis: FITARIA
Sophianingtyas SOPHIANINGTYAS, Bambang Sugiarto
Kode Jurnal: jpkimiadd130710
