IDENTIFIKASI AKTIVITAS KARAKTERISTIK METAKOGNITIF SISWADALAMMEMECAHKAN MASALAH PADA MATERI KESETIMBANGAAN KIMIA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengidentifikasi karakteristik metakognitif siswa dalam
memecahkan masalah pada materi kesetimbangan kimia di kelas XI SMAN 1 Menganti.
Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang menggunakan data hasil ulangan
harian dan hasil wawancara. Dari kedua data tersebut kemudian dianalisis dan
diuji keabsahannya dengan menggunakan triangulasi metode. Subjek pada
penelitian ini adalah 3 siswa pada kelompok tinggi (A1, A2, dan A3), 3 siswa
pada kelompok sedang (B1, B2, dan B3), dan 3 siswa pada kelompok rendah (C1,
C2, dan C3) dari kelas XI MIA 4. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini: 1)
aktivitas karakteristik metakognitif pada kelompok tinggi yang meliputi
berpikir/membaca/menulis apa yang diketahui dan tidak diketahui (P-1),
menetapkan tujuan (P-2), menetapkan strategi penyelesaian masalah (P-3),
merencanakan representasi rumus (P-5), menggunaka aturan rumus dan persamaan
reaksi (M-2), memantau sesuatu yang yang dianggap kesalahan (M-3), memantau
dengan berargumentasi (M-5), dan mengevaluasi konsep/tujuan apakah telah
tercapai (E-1). 2) aktivitas karakteristik metakognitif pada kelompok sedang meliputi
(P-1), (P-2), (P-3), (M-2), (M-3), (M-5), memantau kekurangan perencanaan
(M-7), dan (E-1), dan 3) aktivitas metakognitif pada kelompok rendah meliputi
(P-2), (P-3), (M-2), (M-3), dan (M-5).
Penulis: LILIS ZUNIATI
Kode Jurnal: jpkimiadd150357
