HUBUNGAN KETERAMPILAN METACOMPREHENSION DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KONSEP MOL DI KELAS X-2 SMAN 11 SURABAYA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui hubungan antara hasil belajar siswa dengan
keterampilan metacomprehension kategori keyakinan diri, membandingkan konsep,
dan menentukan skor melalui (Lembar Penilaian Pemahaman Diri) LPPD. Metode
pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode tes dan wawancara
nonformal yang hasilnya dianalisis menggunakan korelasi statistik dan
deskriptif. Keterampilan metacomprehension siswa meliputi keyakinan diri,
membandingkan konsep dan menilai sendiri kemampuannya baik secara individu
maupun kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa korelasi keterampilan
metacomprehension kategori keyakinan dengan hasil belajar siswa dalam LPPD I,
II, dan III adalah 0,865 ; 0,839; dan 0,908. Korelasi kemampuan
metacomprehension kategori membandingkan konsep dalam LPPD I, II, dan III
adalah 0,737; 0,766; dan 0,744. Hubungan kemampuan menilai sendiri kemampuannya
dan memberi skor secara individu maupun kelompok diperoleh hubungan positif
namun dipengaruhi kondisi kelas dan perilaku guru.
Penulis: Siti Sholichah,
Bambang Sugiarto
Kode Jurnal: jpkimiadd130700
