HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN METAKOGNISI SISWA DENGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG (DIRECT INSTRUCTION) PADA MATERI HIDROLISIS GARAM KELAS XI
Abstract: Tujuan penelitian
adalah untuk mengetahui keterlaksanaan kegiatan belajar mengajar, keterampilan
metakognisi, ketuntasan hasil belajar, hubungan keterampilan metakognisi dengan
hasil belajar, dan respon siswa pada penerapan model pembelajaran langsung
materi hidrolisis garam. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA 3 SMA
Negeri 1 Taman Sidoarjo. Jenis penelitian yang digunakan adalah korelasional.
Metode pengumpulan data melalui metode observasi, metode tes, dan metode angket
dengan instrumen yang digunakan adalah lembar pengamatan keterlaksanaan
pembelajaran langsung, lembar soal tes, dan lembar angket respon. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa (1) keterlaksanaan model pembelajaran langsung
pada tiga kali pertemuan telah terlaksana sangat baik dan tiap tahapnya
memperoleh nilai ≥3,00. (2) siswa telah memiliki keterampilan metakognisi yang
terdiri dari keterampilan merencanakan, memantau dan mengevaluasi dengan nilai
rata-rata yang paling tinggi adalah keterampilan memantau. (3) ketuntasan hasil
belajar siswa secara klasikal dengan persentase 81 % dengan rata-rata sebesar
84,56 atau sesuai kurikulum 2013 dengan rata-rata 3,38. (4) hubungan keterampilan
metakognisi dengan hasil belajar memiliki korelasi sangat kuat sebesar 0,984.
(5) respon siswa dinyatakan sangat efektif dengan persentase siswa yang
menjawab “Ya” lebih dari 70% menyatakan pembelajaran kimia menjadi sangat
menyenangkan dan lebih termotivasi untuk belajar kimia.
Penulis: VINNA TANJUNG CAHYANING
RATRI, Bambang Sugiarto
Kode Jurnal: jpkimiadd160079
