EKSPERIMENTASI PENDEKATAN SAVI DAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT SISWA KELAS V SD
Abstrak: Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui apakah
pendekatan pembelajaran SAVI memberikan hasil
belajar matematika yang
lebih baik daripada
pendekatan pembelajaran kontekstual setelah
diterapkan pada pokok
bahasan operasi hitung bilangan
bulat. Populasi penelitian ini
adalah semua siswa
kelas V semester
II se-Gugus R.A
Kartini. Pengambilan sampel dengan
teknik cluster random
sampling. Instrumen yang
digunakan dokumentasi dan tes yang telah memenuhi validitas dan
reliabilitas. Metode pengujian hipotesis yang digunakan adalah uji
t. Hasil penelitian dengan α =
0,05 menunjukkan bahwa rerata nilai pada kelas eksperimen pertama adalah 64,79 dan pada kelas eksperimen kedua adalah
65,78. Pengujian hipotesis
menunjukan bahwa tobs
sebesar -0,392 dan
ttabel sebesar 1,645
dengan DK =
{ t|t > 1,645
} sehingga tobs
masuk daerah kritik.
Jadi, hasil belajar
matematika siswa dengan menggunakan pendekatan
SAVI tidak lebih
baik dibandingkan hasil
belajar matematika siswa dengan pendekatan kontekstual pada pokok bahasan opersi hitung bilangan
bulat siswa kelas V SD Negeri se-Gugus R.A. Kartini kecamatan Buluspesantren
tahun pelajaran 2012/2013.
Penulis: Bangkit Dwi
Sugiharto, Mujiyem Sapti, Riawan Yudi Purwoko
Kode Jurnal: jpmatematikadd130779
