ANALISIS KESALAHAN DALAM MENGERJAKAN SOAL OPERASI HITUNG BILANGAN PECAHAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR KELAS V SE-KECAMATAN LOANO TAHUN AJARAN 2011/2012
Abstrak: Tujuan dari
penelitian ini adalah
untuk mengetahui kesalahan
apa saja yang dilakukan oleh
siswa dalam menyelesaikan
soal operasi hitung
bilangan pecahan dan untuk
mengetahui rerata kesalahan
siswa dalam menyelesaikan
soal operasi hitung bilangan pecahan
serta untuk menentukan
persentase setiap jenis
kesalahan yang dilakukan oleh
siswa dalam menyelesaikan
soal operasi hitung
pada bilangan pecahan. Penelitian ini merupakan penelitian
deskriptif. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di SD N 01
Separe, SD N Sedayu, dan SD N Kembaran yang berjumlah 91 siswa. Metode pengumpulan
data yang digunakan
dalam penelitian ini
adalah metode tes. Analisis
data menggunakan analisis
deskriptif persentase. Hasil
dari penelitian ini menunjukkan bahwa
besar persentase kesalahan
yang dilakukan siswa
dalam menyelesaikan operasi hitung
bilangan pecahan adalah
(1) kesalahan siswa
tidak menuliskan
langkah-langkah penyelesaian untuk
mendapatkan hasil akhir
23,08%; (2) kesalahan dalam
melakukan operasi pembagian 14,28%; (3) kesalahan dalam melakukan operasi perkalian
53,85%; (4) kesalahan
dalam menyederhanakan pecahan
5,49% ; (5) kesalahan
dalam mengubah soal
cerita ke dalam
bahasa matematika 59,34%;
(6) kesalahan dalam melakukan
operasi penjumlahan 5,49%;
(7) kesalahan dalam mengubah pecahan
campuran ke dalam
pecahan biasa 24,17%
; (8) kesalahan
dalam mengubah pecahan biasa
ke dalam pecahan
campuran 21,98%; (9)
kesalahan dalam melakukan operasi
pengurangan 23,08% ; (10) kesalahan siswa tidak membalik pecahan dari pembilang
menjadi penyebut atau dari penyebut menjadi pembilang 49,45%; (11) kesalahan dalam
menentukan rumus jarak
sebenarnya 35,16%; (12)
kesalahan dalam mengubah satuan
cm ke dalam satuan km 15,38%; (13) kesalahan dalam membedakan tanda <
(kurang dari) dan tanda > (lebih dari) 50,55%.
Penulis: Dwi Yana Setiyasih
Kode Jurnal: jpmatematikadd130778
