EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TAI TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA OPERASI BILANGAN BERPANGKAT DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA KELAS X SMK NEGERI SE-KABUPATEN PURWOREJO
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: (1) apakah prestasi belajar
siswa dengan model pembelajaran
TAI lebih baik dari model ekspositori, (2) apakah prestasi belajar siswa dengan
gaya belajar visual lebih baik dari auditorial dan kinestetik, serta prestasi
belajar siswa dengan gaya belajar auditorial lebih baik dari kinestetik, (3)
apakah terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan gaya belajar siswa
pada materi operasi bilangan berpangkat. Populasi penelitian ini
adalah siswa kelas
X SMK Negeri
se-Kabupaten Purworejo. Sampel
penelitian berjumlah 64 siswa.
Pengambilan sampel dengan teknik
stratified cluster random sampling. Instrumen pengumpulan
data dengan metode
dokumentasi, angket, dan
tes. Analisis data menggunakan analisis variansi (anava)
dua jalan dengan sel tak sama dengan taraf signifikansi 5% memberikan hasil:
(1) prestasi belajar siswa dengan model pembelajaran TAI lebih baik dari prestasi belajar
siswa dengan model
ekspositori, (2) tidak
ada perbedaan prestasi
belajar antara siswa dengan gaya belajar visual, auditorial dan
kinestetik, (3) tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dan gaya
belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa pada materi operasi bilangan
berpangkat.
Penulis: Maulidiyah, Teguh
Wibowo, Erni Puji Astuti
Kode Jurnal: jpmatematikadd130773
