DIAGNOSIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA SMP PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS
Abstract: Tujuan penelitian
ini adalah untuk mengetahui jenis kesulitan siswa dalam memahami dan
menggunakan konsep/prinsip dalam materi Persamaan Garis Lurus. Jenis penelitian
yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah
siswa kelas VIII-C SMP Negeri 2 Kertanegara Kabupaten Purbalingga tahun
pelajaran 2011/2012. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
dokumentasi, tes, dan wawancara. Hasil penelitian dan simpulan yang diperoleh
antara lain jenis kesulitan siswa dalam materi persamaan garis lurus adalah (1)
kesulitan dalam kemampuan menerjemahkan (linguistic knowledge) ditunjukkan
dengan kesalahan dalam menafsirkan bahasa soal; (2) kesulitan dalam menggunakan
prinsip termasuk didalamnya siswa tidak memahami variabel, kurangnya penguasaan
dasar-dasar aljabar dan kurangnya kemampuan memahami (schematic knowledge) yang
ditunjukkan dengan kesalahan dalam mengubah bentuk persamaan, kesalahan dalam
komputasi aljabar, kesulitan dalam menerapkan prinsip gradien tegak lurus dan
kesalahan dalam operasi bilangan; (3) kesulitan dalam menggunakan konsep
termasuk didalamnya ketidakmampuan untuk mengingat konsep, ketidakmampuan
mendeduksi informasi berguna dari suatu konsep dan kurangnya kemampuan memahami
(schematic knowledge) yang ditunjukkan dengan kurang lengkap dalam menuliskan
rumus; dan (4) kesulitan dalam kemampuan algoritma termasuk didalamnya
kurangnya kemampuan perencanaan (strategy knowledge) dan dalam kemampuan
penyelesaian (algorithmic knowledge) ditunjukkan dengan tidak mengerjakan soal,
krang langkah, belum selesai, kurangnya ketelitian siswa dalam mengerjakan.
Penulis: Retno Dewi Tanjungsari,
Edy Soedjoko, Mashuri
Kode Jurnal: jpmatematikadd120249
