PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II SDN ALUN-ALUN CONTONG I/87 SURABAYA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL

Edit
Abstrak: Berdasarkan pencermatan yang dilakukan oleh peneliti melalui observasi di lapangan terhadap realitas  pembelajaran  IPA  dengan  materi  pembelajaran  mengidentifikasi  tempat  hidup  makhluk  hidup yang  berlangsung  di SDN  Alun-Alun  Contong  I/87  Surabaya  menunjukkan  bahwa  masih  terdapat kelemahan  pada  proses  pembelajaran  IPA  yang  mengakibatkan  menurunnya  hasil  belajar  siswa. Kelemahan  pembelajaran  IPA  yang  ditemui  di  sekolah  ini  adalah  bahwa  pembelajaran  tersebut  lebih menekankan pada penguasaan sejumlah fakta dan konsep, tetapi kurang menfasilitasi siswa agar memiliki hasil  belajar  yang  komprehensif  dan  bermakna.  Tujuan  penelitian  ini  adalah:(1)  Mendeskripsikan keterlaksanaan  pembelajaran  IPA  dengan  menerapkan  model  pembelajaran  kooperatif  STAD  dengan penggunaan  media  audio  visual;  (2)  Mendeskripsikan  hasil  belajar  siswa  kelas  II  SDN  Alun-Alun ontong  I/87  Surabaya  setelah  mengikuti  pembelajaran  IPA  dengan  menerapkan  model  pembelajaran kooperatif  STAD  dengan  media  audio  visual;  dan  (3)  Mendeskripsikan  kendala  apa  yang  muncul  dan bagaimana cara mengatasi saat pelaksanaan pembelajaran IPA dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif  STAD  dengan  penggunaan  media  audio  visual. Jenis  penelitian  ini  adalah  PTK  (Penelitian Tindakan Kelas). Terdapat empat tahap dalam PTK yang meliputi : perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi dalam setiap siklus. Jumlah siklus pembelajaran dibentuk berdasarkan ketercapaian indikator keberhasilan  dalam  penelitian. Hasil  penelitian  dapat  dilihat  dari  persentase  peningkatan  ketuntasan belajar  siswa  yaitu  sebesar  24%,  yaitu  70%  pada  siklus  I  menjadi  94,5%  pada  siklus  II.  Selain  itu perkembangan hasil belajar siswa pada aspek afektif, dan psikomotor juga mengalami peningkatan 25% yaitu  70%  pada  siklus  I  menjadi  95%  pada  siklus  II,  jadi  lebih  dari  85%  siswa  dalam  satu  kelas memperolehan  hasil  belajar  yang  telah  mencapai  kriteria  ketuntasan  minimal  (KKM)  untuk  mata pelajaran IPA, yang telah ditetapkan oleh peneliti yaitu 75. Jadi dapat di simpulkan rata-rata kelas pada siklus I dan siklus II mengalami peningkatan.
Kata Kunci: Audio Visual, Kooperatif STAD, Hasil Belajar
Penulis: Floriberta Maria Krissawitri, Siradjuddin
Kode Jurnal: jppendidikandd142468

Artikel Terkait :