PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SISWA KELAS IV SDN MAGERSARI SIDOARJO
Abstrak: Kelemahan
pembelajaran IPA yang ditemui di kelas IV SDN Magersari adalah bahwa
pembelajaran tersebut lebih mengandalkan metode ceramah, tetapi kurang
memfasilitasi siswa agar mendapat hasil belajar yang maksimal dan bermakna.
Tingginya persentase siswa yang belum mampu mencapai kreteria ketuntasan
minimal yaitu 60% menunjukkan bahwa ketuntasan hasil belajar siswa secara
klasikal di kelas tersebut masih belum optimal sehingga perlu ditingkatkan.
Penelitian ini memiliki tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV
SDN Magersari dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri dalam pembelajaran
IPA. Jenis penelitian yang digunakan
adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus
dilaksanakan melalui 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan
refleksi. Data penelitian diperoleh melalui observasi dan tes. Data hasil
observasi aktivitas guru dan siswa dianalisis dalam bentuk persentase. Data tes
hasil belajar siswa dianalisis berdasarkan persentase ketuntasan belajar secara
individu dan klasikal. Hasil penelitian menunjukkan Aktivitas guru dan siswa
dalam pembelajaran IPA dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri mengalami
peningkatan dan mencapai indikator keberhasilan yang telah ditetapkan. Kualitas
aktivitas guru mengalami peningkatan sebesar 12,8% yaitu dari siklus I sebesar
70% menjadi 82,8% pada siklus II. Sedangkan kualitas aktivitas siswa meningkat
sebesar 18% yaitu dari siklus I sebesar 71% menjadi 89% pada siklus II. Hasil
belajar siswa dengan ketuntasan belajar klasikal siswa mengalami peningkatan
sebesar 32,5% yaitu dari siklus I sebesar 57,5% menjadi 90% pada siklus II.
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, peneliti menyampaikan beberapa
saran sebagai berikut; 1). guru hendaknya terus mengembangkan model
pembelajaran inkuiri dalam kegiatan pembelajaran IPA untuk materi. 2). guru
perlu meningkatkan kemampuannya dalam menyajikan pembelajaran dengan
menghadirkan model/metode pembelajaran yang inovatif agar siswa memiliki
pengalaman baru dan termotivasi untuk mengikuti pembelajaran IPA.
Penulis: Afif Ahsan
Kode Jurnal: jppendidikandd142444
