PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK PAIR SHARE) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR
Abstrak: Latar belakang
penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS
khususnya pada kelas V SDN Kedunggede I Dlanggu Kabupaten Mojokerto. Hal ini
terjadi karena guru belum terbiasa menerapkan model pembelajaran inovatif,
materi yang disampaikan masih bersifat konvensional tanpa mendapatkan
informasi-informasi atau materi yang terbaru yang dapat meningkatkan hasil
belajar siswa dalam kegiatan pembelajaran dan juga diduga karena guru masih
memiliki pemikiran bahwa pembelajaran hanya terpusat pada dirinya. Tujuan dari
penelitian ini peneliti menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS
(Think Pair Share) untuk meningkatkan hasil belajar siswa, aktivitas guru,
aktivitas siswa, dan respon siswa.Penelitian ini menggunakan metode Penelitian
Tindakan Kelas yang menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif dan
kuantitatif.Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasidan
angket.Aktivitas guru mengalami peningkatan selama tiga siklus, pada siklus I
yaitu 79,2%, pada siklus II meningkat 91,67% dan pada siklus III menjadi
94,16%. Peningkatan juga terjadi pada aktivitas siswa dari siklus satu sampai siklus
tiga yaitu 51,78%, 87,5%, 92,8%. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan pada
siklus satu mencapai 55%% pada siklus dua mencapai 80%, dan meningkat pada
siklus tiga menjadi 90%. Respon yang diberikan siswa dari siklus satu yaitu
78,5%, pada siklus II yaitu 90% dan pada
siklus tiga menjadi 90%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran
kooperatif tipe TPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran
IPS kelas V SDN Kedunggede I Dlanggu
Kabupaten Mojokerto.
Penulis: Ahmad Muzakki
Alfahmi, GANES GUNANSYAH
Kode Jurnal: jppendidikandd142445
