PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR ALAM SEKITAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS 1 SDN PLOSO V – 176 SURABAYA
Abstrak: Pembelajaran berbicara
di SDN Ploso
V bertujuan untuk
meningkatkan kemampuan siswa dalam berkomunikasi supaya siswa dapat
menggunakan bahasa dengan baik dan benar,baik secara lisan maupun,tulisan,serta menumbuhkan
keberanian siswa untuk
berfikir kritis,rasional dan
kreatif dalam memecahkan
masalah,karena mengingat siswa kelas awal pola berfikirnya operasional masih
pemikiran kongkrit..Pembelajaran Bahasa Indonesia akan lebih baik jika
diajarkan sejak dini dan berkesinambugan. dalam
keberhasilan untuk mencapai
tujuan yang hendak
dicapai ,dengan menggunakan
media gambar sangatlah membantu
guru dan siswa
dalam keberhasilan untuk
mencapai tujuan yang
hendak dicapai.Sesuai dengan kurikulum
2004 mata pelajaran
Bahasa indonesia dinyatakan
ada 4 aspek keterampilan berbahasa
yaitu; menyimak,berbicara, menulis
dan membaca.Isi silabus
tersebut adala`h menekankan bentuk-bentuk
pembelajaran yang aplikatif,
tidak lagi dipenuhi
oleh materi-materi tata bahasa
yang rumit (BSNP).Dengan
model pembelajaran ini
diharapkan mutu pendidikan
dapat ditingkatkan tanpa membuat siswa bosan dan jenu dengan proses
pembelajaran. Masalah yang diajukan adalah “Bagaimana Penggunaan media gambar
alam sekitar untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas I SDN Ploso
V-176 Surabaya? Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas I SDN Ploso V-176 Surabaya
yang berjumlah 37 siswa yang terdiri dari siswa perempuan 18 dan 19 siswa laki
– laki. Materi yang digunakan adalah
menceritakan gambar alam
sekitar.Teknik pengumpulan data
yang digunakan adalah teknik
observasi, tes kemampuan dengan instrumen lembar observasi aktivitas guru dan
aktivitas siswa,tes hasil belajar siswa terhadap rekan sejawat/observer.Hasil
analisis data lembar observasi aktivitas guru
menunjukkan sangat baik
dengan presentase 84,37sedangkan aktivitas
siswa mencapai 82,03%. Selain itu data dan
analisis tes hasil belajar siswa
pada siklus I, siklus IIdengan
kemampuan berbicara menunjukkan peningkatan
dari nilai rata –
rata 66,36 menjadi
72,66%. Berdasarkan
penelitian ini menunjukkan bahwa
kemampuan berbicara dapat diterapkan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa
kelas I,
dibuktikan dengan presentase
aktivitas siswa dan
hasil belajar siswa
pada siklus I,
siklus II mengalami peningkatan.
Penulis: Helly Rachmawati, Masengut
Sukidi
Kode Jurnal: jppendidikandd142472
