PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK–PAIR-SHARE DENGAN BANTUAN SOFTWARE WINGEOM TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR
Abstrak: Tujuan penelitian
untuk mengetahui pengaruh
model pembelajaran berbantuan software Wingeom terhadap
kemampuan komunikasi matematis
dan kemandirian belajar siswa.
Jenis penelitian adalah
kuasi eksperimen. Instrumen
yang digunakan yaitu tes
kemampuan komunikasi matematis
dan angket sikap
kemandirian belajar. Peningkatan kemampuan
komunikasi matematis dan
kemandirian belajar dianalisis dengan menggunakan gain
ternormalisasi dan kemudian dilanjutkan dengan ANAVA dua jalur.
Pengaruh model pembelajaran
berbantuan software Wingeom
terhadap kemampuan komunikasi matematis
dan kemandirian belajar
ditentukan dengan menggunakan analisis
regresi. Hasil penelitian
menunjukkan: (1) Peningkatan kemampuan komunikasi
matematis siswa yang
diajar dengan TPS
berbantuan Wingeom lebih baik
daripada yang diajar
dengan model biasa,
(2) peningkatan kemandirian belajar
siswa yang diajar
dengan TPS berbantuan Wingeom lebih baik daripada
siswa yang diajar
dengan model biasa,
(3) tidak terdapat
interaksi antara kemampuan awal
terhadap model pembelajaran think-pair-share dan
kemampuan komunikasi
matematis siswa, (4)
tidak terdapat interaksi
antara kemampuan awal terhadap model pembelajaran
think-pair-share dan kemandirian belajar siswa.
Kata Kunci: komunikasi
matematis, kemandirian belajar, think-pair-share
Kode Jurnal: jppendidikandd142499
