PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SDN NGAGEL REJO III/398 SURABAYA
Abstrak: Tugas utama seorang
guru adalah bertanggung jawab membantu anak didik dalam hal belajar. Dalam
proses belajar mengajar, gurulah yang menyampaikan pelajaran, memecahkan
masalah-masalah yang terjadi dalam kelas, membuat evaluasi belajar siswa, baik
sebelum, sedang maupun sesudah pelajaran berlangsung. Permasalahan yang ingin
dikaji dalam penelitian tindakan ini adalah Penelitian ini berdasarkan
permasalahan: (1) Bagaimanakah aktivitas
guru dalam penerapan model pembelajaran
langsung untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas III
SDN Ngagel Rejo III/398 Surabaya? (2) Bagaimanakah aktivitas belajar
siswa dalam penerapan model pembelajaran
langsung untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas III
SDN Ngagel Rejo III/398 Surabaya? (3) Bagaimanakah hasil belajar siswa
setelah penerapan model pembelajaran
langsung untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas III
SDN Ngagel Rejo III/398 Surabaya?.Tujuan dari penelitian ini adalah: (1)
Mendeskripsikan aktivitas guru dalam penerapan model pembelajaran langsung untuk meningkatkan
hasil belajar matematika siswa kelas
III SDN Ngagel Rejo III/398 Surabaya.
(2)Mendeskripsikan aktivitas belajar siswa dalam penerapan model pembelajaran langsung untuk meningkatkan
hasil belajar matematika siswa kelas
III SDN Ngagel Rejo III/398 Surabaya.
(3) Mendeskripsikan hasil belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran langsung untuk meningkatkan
hasil belajar matematika siswa kelas
III SDN Ngagel Rejo III/398 Surabaya.
Dari hasil analisis didapatkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran
langsung proses pelaksanaan pembelajaran
Matematika berjalan aktif dan keaktifan siswa semakin aktif. persentase
ketuntasan prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai
siklus II yaitu, siklus I (65,71%), siklus II (94,29%) . Kesimpulan dari
penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran langsung berdampak positif
terhadap keaktifan siswa sehingga
berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dalam pelajaran Matematika, sehingga
model pembelajaran ini bisa digunakan sebagai alternatif untuk meningkatkan
hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran.
Penulis: Augustin Diah Ayu
Pusfandari, BUDIYONO
Kode Jurnal: jppendidikandd142450
