PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA SEKILAS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Abstrak: Hasil observasi
menunjukkan bahwa siswa kelas V SDN Kedungsoko 2 belum menguasai keterampilan
membaca sekilas. Hal itu ditunjukkan dari persentase hasil belajar siswa yang
telah memenuhi KKM bahasa Indonesia sebesar 54,55%. Oleh karena itu, dipilihlah
model pembelajaran kooperatif tipe STAD sebagai solusi atas permasalahan
tersebut. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan model pembelajaran
kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan keterampilan membaca sekilas, hasil
belajar siswa, serta kendala-kendala yang terjadi dan cara mengatasinya.
Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan selama dua
siklus. Teknik pengumpulan data pada penelitian adalah observasi, tes, dan catatan lapangan, yang dianalisis menggunakan
teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa persentase keterlaksanaan aktivitas pembelajaran pada siklus I dan siklus
II adalah sebesar 100%. Skor ketercapaian aktivitas pembelajaran pada siklus I
sebesar 72, sedangkan pada siklus II sebesar 83. Persentase ketuntasan klasikal
hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 63,64%, sedangkan pada siklus II
sebesar 81,82%. Rata-rata ketuntasan siswa pada siklus I sebesar 77,71 dan pada
siklus II sebesar 85,42. Kendala yang terjadi dapat diatasi dengan baik.
Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif
tipe STAD meningkatkan keterampilan membaca sekilas, hasil belajar, serta
mengatasi kendala yang terjadi pada pembelajaran membaca sekilas siswa kelas V
SDN Kedungsoko 2. Saran bagi guru adalah, hendaknya guru menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe
STAD untuk meningkatkan keterampilan membaca sekilas.
Penulis: Indah Tri Kusumawati,
MASENGUT SUKIDI
Kode Jurnal: jppendidikandd142476
