PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROJEK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS EKSPOSISI KELAS IV DI SEKOLAH DASAR
Abstrak: Berdasarkan hasil
observasi dan wawancara,hasil belajar menulis menunjukkan bahwa siswa kesulitan
menemukan ide/topik, kesulitan untuk mengembangkan karangan, keruntutan
karangan, dan banyak kesalahan penulisan dalam ejaan dan huruf kapital yang
kurang tepat. Terbukti sebanyak 27 siswa
dari 39 siswa atau 69,23% siswa belum memenuhi KKM Bahasa Indonesia yaitu 70.
Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran
keterampilan menulis eksposisi dengan menerapkan model pembelajaran berbasis
projek, hasil belajar menulis eksposisi, serta kendala-kendala yang dialami
guru dan siswa serta cara mengatasinya. .Rancangan penelitian menggunakan
rancangan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah
siswa dan guru SDN Tandes Lor Surabaya.Penelitian ini dilakukan dalam dua
siklus dan setiap siklus terdiri dari tiga tahap yaitu tahap perencanaan,
pelaksanaan dan pengamatan, serta refleksi.Teknik pengumpulan data yang
digunakan yaitu observasi,tes hasil belajar siswa, dancatatan lapangan.Data
yang telah terkumpul dianalisis secara deskriptif kuantitatif
dankualitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran
pada siklus I mencapai 100% dengan nilai ketercapaian yaitu 78,43.
Keterlaksanan pembelajaran pada siklus II juga mencapai 100% dengan nilai
ketercapaian yaitu 87,19. Hasil belajar menulis eksposisi siswa pada siklus I
mencapai ketuntasan klasikal 66,67% dan pada siklus II ketuntasan klasikal
mencapai 84,62%. Kendala-kendala yang dialami pada siklus I dapat diatasi pada
siklus II. Dapat dinyatakan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis projek
dapat meningkatkan keterampilan menulis eksposisi siswa
Penulis: Immaisy Novityaratu
Megawati, WAHYU SUKARTININGSIH
Kode Jurnal: jppendidikandd142475
