PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DI SEKOLAH DASAR
Abstrak: Tujuan yang ingin
dicapai oleh peneliti adalah meningkatkan aktivitas guru dan siswa selama
proses pembelajaran serta meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan
model pembelajaran NHT (Numbered Heads Together). Penelitian ini menggunakan
rancangan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus dengan teknik
analisis data kuantitatif. Dilaksanakan melalui tiga tahap, yaitu: perencanaan,
pelaksanaan tindakan dan pengamatan, refleksi. Subjek penelitian ini adalah
siswa kelas IV SDN Jajartunggal I/450 Surabaya. Pengumpulan data dibantu oleh dua
orang pengamat yaitu guru kelas IV dan teman sejawat dengan menggunakan lembar
aktivitas guru dan siswa serta lembar penilaian untuk siswa. Data ini
didapatkan melalui pengamatan kelas ketika proses pembelajaran dan hasil
belajar IPA setelah pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran NHT
(Numbered Heads Together). Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru
mengalami peningkatan sebesar 7,82% dari rata-rata skor ketercapaian sebesar
77,34% pada siklus I menjadi 85,16% pada siklus II, sedangkan aktivitas siswa
mengalami peningkatan sebesar 8,6% dari rata-rata skor ketercapaian 77,34% pada
siklus I menjadi 85,94% pada siklus II. Aktivitas guru dan siswa sudah memenuhi
indikator keberhasilan peneliti dengan kriteria baik sekali. Ketuntasan klasikal
hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan sebesar 35% dari 55% pada siklus
I menjadi 90% pada siklus II. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe
NHT (Numbered Heads Together) dapat meningkatkan aktivitas guru dan siswa serta
dapat meningkatkan hasil belajar IPA tema lingkungan di kelas IV SDN
Jajartunggal I/450 Surabaya.
Penulis: Devi Dwi Wijayanti,
JULIANTO
Kode Jurnal: jppendidikandd142455
