MENINGKATKAN HASIL BELAJAR OPERASI HITUNG PEMBAGIAN BERSUSUN PANJANG MENGGUNAKAN MEDIA SEDOTAN BAGI SISWA KELAS IV SDN WONOKUSUMO IX/595 SURABAYA
Abstrak: Latar belakang dari
penelitian ini adalah untuk mengetahui rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran
matematika. Hal ini
mungkin dikarenakan guru
tidak menggunakan media
dalam pembelajaran operasi hitung pembagian bersusun panjang. Dalam hal
ini, guru berperan aktif menjelaskan materi tanpa menggunakan media
pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan aktivitas guru,
murid dan hasil belajar siswa selama proses pembelajaran matematika dengan
menggunakan media sedotan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian
tindakan kelas (PTK). Subjek dari penelitian ini adalah 40
siswa kelas empat
yang terdiri dari
23 anak laki-laki
dan 17 anak
perempuan di SDN Wonokusumo IX/595 Surabaya. Instrumen
penelitian menggunakan lembar observasi dan lembar tes. Teknik analisis
dapat menggunakan deskriptif
kuantitatif. Pada kegiatan
pembelajaran aktivitas guru mengalami peningkatan dari siklus I dan
siklus II. Pada siklus I aktivitas guru mencapai 75% dan siklus II aktivitas
guru mencapai 84,2%. Aktivitas siswa pada siklus I mencapai 66,1% dan siklus II
aktivitas siswa mencapai 91,1%. Data hasil tes siswa pada siklus I mencapai
67,5% dan siklus II mencapai 92,57%. Berdasarkan uraian diatas dapat
disimpulkan bahwa pembelajaran operasi hitung pembagian bersusun panjang dengan
menggunakan media sedotan
pada mata pelajaran
matematika kelas IV SDN
Wonokusumo IX/595 Surabaya berjalan dengan baik dan sesuai dengan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai guru.
Penulis: Eka Sunarsih, Tjatjik
Mudjiarti
Kode Jurnal: jppendidikandd142460