KEMAMPUAN GURU PENDIDIKAN JASMANI DALAM MENYUSUN RENCANA DAN PRAKTIK PEMBELAJARAN BERVISI KARAKTER
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengungkap kemampuan guru pendidikan jasmani dalam menyusun
rencana dan praktik pembelajaran bervisi karakter, keyakinan guru yang terkait
pembelajaran karakter, dan konstruksi
proptotipe model pendidikan jasmani yang efektif diterapkan untuk membentuk
karakter siswa. Penelitian menggunakan metode deskriptif dengan populasi guru
Pendidikan Jasmani SMP di 50 sekolah
se-Kota Yogyakarta. Sampel diambil secara random sampling sehingga
diperoleh 32 guru pendidikan jasmani dari 28 SMP. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah angket dan wawancara. Analisis data dilakukan melalui
identifikasi muatan karakter terhadap
seluruh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan pendalaman terkait dengan
keyakinan guru mengenai pembelajaran karakter. Hasil penelitian disimpulkan
bahwa: (1) kompetensi pedagogik guru Pendidikan Jasmani SMP di Kota Yogyakarta
dalam mengintegrasikan pendidikan karakter yang terwujud dalam penyusunan RPP
masih rendah; (2) pemahaman guru pendidikan jasmani terkait dengan pembelajaran
karakter relatif dangkal dengan tata pikir kurang sistematis; dan (3)
praktik pembelajaran karakter yang dilakukan oleh guru pendidikan
jasmani di SMP Kota Yogyakarta cenderung bersifat internalisasi-pasif.
Penulis: Dimyati
Kode Jurnal: jppendidikandd142414
