IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER PADA PEMBELAJARAN BAHASA DI PG-TPA ALAM USWATUN KHASANAH SLEMAN YOGYAKARTA
Abstrak: Penelitian bertujuan
untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter pada pembelajaran bahasa
di PG-TPA Alam Uswatun Khasanah Sleman, Yogyakarta. Penelitian menggunakan desain studi kasus menggunakan pendekatan
kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui observasi peran
serta, sedangkan fokus studi pada sekolah, yakni play group. Data yang
diperoleh berupa catatan lapangan dan draf wawancara. Hasil penelitian menunjukkan
implementasi pendidikan karakter pada pembelajaran bahasa pada anak usia 2-5
tahun dilaksanakan secara terintegrasi dan berjenjang sesuai usia anak.
Pembelajaran bahasa secara terintegrasi, yaitu menyimak, berbicara, dan membaca. Pendidikan karakter yang diinginkan
adalah membangun kemandirian anak, peka terhadap lingkungan, cinta budaya, dan
pembelajaran yang kontekstual. Pembelajaran ditekankan pada pembelajaran yang
kontekstual. Anak diajak terlibat langsung dalam tema-tema pembelajaran.
Pelibatan anak secara langsung menjadi cara untuk menanamkan pendidikan
karakter. Pada diri anak ditunjukkan bagaimana mensyukuri nikmat Tuhan dengan
mengenal alam sekitar, menghargai orang lain, menyayangi sesama, perhatian,
berani, disiplin, patuh, tanggung jawab, dan sopan.
Penulis: Ary Kristiyani
Kode Jurnal: jppendidikandd142415
