HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL GI DAN PBL MEMPERHATIKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF
Abstract: Tujuan penelitian
ini untuk mengetahui perbedaan hasil belajar, interaksi penggunaan model
pembelajaran kooperatif tipe GI dan PBL dengan memperhatikan kemampuan berpikir
kreatif. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
penelitian eksperimen dengan pendekatan komparatif. Metode eksperimen dibedakan
menjadi dua, yaitu eksperimen murni (True Eksperimen) dan eksperimen semu
(Quasi Eksperimen). Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode
eksperimen semu (quasi eksperimen). Pengumpulan data dilakukan, angket, dan
dokumentasi. Data yang terkumpul melalui angket dan hasil belajar diolah dengan
program SPSS. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil bahwa ada perbedaan
hasil belajar dan interaksi penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe GI
dan PBL dengan memperhatikan kemampuan berpikir kreatif.
Penulis: Ika Puspita Sari,
Tedi Rusman, Yon Rizal
Kode Jurnal: jppendidikandd151210
