STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN DISCOVERY LEARNING PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 2 NGANJUK
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa yang menggunakan
model pembelajaran Problem Based Learning dengan Discovery Learning pada mata
pelajaran akuntansi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis
true experiment design menggunakan desain Pretest Postest Control Group Design
dimana terdapat kelas eksperimen dengan model pembelajaran Discovery Learning
dan kelas kontrol dengan model pembelajaran Problem Based Learning yang selanjutnya diberikan posttest untuk mengetahui
hasil belajar siswa setelah diberikan perlakuan yang berbeda. Tempat penelitian
ini adalah di SMK Negeri 2 Nganjuk sedangkan subjek yang diteliti adalah siswa
kelas X prodi Akuntansi. Kelas yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas
X AK 1 sebagai kelas eksperimen dan X AK 4 sebagi kelas kontrol, dengan jumlah
siswa kedua kelas tersebut sebesar 34 siswa.
Dari hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa hasil belajar
siswa dengan model pembelajaran Discovery Learning lebih tinggi dari hasil
belajar siswa dengan model pembelajaran Problem Based Learning dengan nilai
rata-rata kelas eksperimen 91,17 dan nilai rata-rata kelas kontrol 85,29. Hasil
uji hipotesis dengan menggunakan uji independent sample t-test menunjukan hasil
sebesar 0,026 atau kurang dari 0,05. Hasil tersebut menunjukan taraf signifikan
kurang dari 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima ini berarti terdapat
perbedaan hasil belajar antara kelas yang menggunakan model pembelajaran
Discovery Learning dengan Problem Based Learning.
Penulis: YULIA INDRA SIREGAR,
AGUNG LISTIADI
Kode Jurnal: jpakuntansidd150572
