STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI DAN STAD
Abstract: Tujuan penelitian
ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang model
pembelajaran kooperatif tipe Team
Accelerated Instruction (TAI) dan tipe Student Teams Achievement Division
(STAD) di kelas XI akuntansi SMK Negeri 1 Surabaya. Penelitian ini merupakan
penelitian True Eksperimen (Eksperimen Murni) dengan desain Pretest Posstest
Control Group Design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI AK 4 sebagai
kelas kontrol dan siswa kelas XI AK 5 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah
masing-masing kelas adalah 38 siswa di
SMK Negeri 1 Surabaya. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian
ini adalah tes hasil belajar siswa aspek kognitif dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada
perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif
tipe Team Accelerated Instruction (TAI) dan tipe Student Teams Achievement
Division (STAD) di kelas XI akuntansi SMK Negeri 1 Surabaya. Hasil belajar
siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Accelerated
Instruction (TAI) lebih baik daripada hasil belajar siswa yang menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD).
Penulis: TANAKA INKORERY
FEBRINA, EKO WAHYUDI
Kode Jurnal: jpakuntansidd140889
