PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA
Abstract: Motivasi belajar
siswa kelas XI IPS SMAN Olahraga Jawa timur masih rendah sehingga kemauan untuk
belajar kurang sehingga hasil belajar rendah Dengan menerapkan metode
pembelajaran STAD siswa dituntut lebih aktif dalam pembelajaran sehingga dapat
meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa, oleh sebab itu peneliti tertarik
mengadakan penelitian tindakan kelas dengan tujuan untuk meningkatkan motivasi
dan hasil belajar siswa dengan menggunakan penerapan metode pembelajaran kooperatif
tipe STAD. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang
ditempuh dalam tiga siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPS SMA
Negeri Olahraga Jawa Timur yang
berjumlah 24 siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa
berupa tes tertulis dalam bentuk soal pilihan ganda, instrumen untuk mengetahui motivasi belajar
siswa dan respon siswa berupa angket, untuk mengetahui aktivitas guru dan murid
instrument yang digunakan adalah lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan motivasi belajar
siswa pada siklus I sebesar 63,1%, siklus II sebesar 72,1% dan siklus III
sebesar 81,2% dan hasil belajar siswa, yang pada setiap siklusnya meningkat,
pada siklus I sebesar 38,1%, siklus II sebesar 58,3%, dan siklus III sebesar
83,3 %. Selain itu aktivitas guru dalam mengelola pembelajaran telah sangat
baik, sedangkan aktivitas siswa semakin baik. Dan hasil respon siswa terhadap
pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan motivasi
dan hasil belajar siswa juga mendapat respon positif.
Penulis: YANI ZAHROTUL A,
AGUNG LISTIADI
Kode Jurnal: jpakuntansidd140890
