STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN DAN TANPA VIDEO MATERI JURNAL PENYESUAIAN DI SMA N 1 PULOKULON
Abstract: Hasil belajar tidak
hanya dipengaruhi oleh model pembelajaran namun juga media yang digunakan saat
proses belajar mengajar. Pembelajaran berbasis masalah sudah sering digunakan
dan memang lebih efektif karena siswa dituntut untuk memecahkan masalah dalam
pembelajaran. Salah satu penunjang model pembelajaran ini adalah media video
interaktif. Video ini berfungsi menunjang siswa untuk lebih mengamati peristiwa
yang disajikan untuk memecahkan masalah.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil
belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dengan dan
tanpa menggunakan video di kelas XI IPS SMA N 1 Pulokulon. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS dan sampel yang digunakan
adalah siswa kelas XI IPS 1 dan XI IPS 2. Jenis penelitian ini adalah penelitian
eksperimen murni dengan desain pra tes dan pasca tes dengan kelompok-kelompok
yang diacak. Analisis yang digunakan adalah uji t dengan statistik uji
independent sample test.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar pada kelas
eksperimen mempunyai rerata sebesar 85.29 lebih tinggi dari kelas kontrol yang
hanya 80.15. Sedangkan berdasarkan perhitungan uji-t diperoleh thitung >
ttabel (2,041>2,00) sehingga H1 diterima
yang menyatakan ada perbedaan signifikan hasil belajar antara yang menerapkan
model pembelajaran berbasis masalah dengan video dengan yang tanpa video.
Penulis: MAERAWATI, JONI
SUSILO WIBOWO
Kode Jurnal: jpakuntansidd150557
