PENGARUH KECERDASAN LOGIS-MATEMATIS, HASIL BELAJAR PENGANTAR AKUNTANSI, DAN MINAT BELAJAR TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI
Abstract: Tingkat pemahaman
akuntansi dipengaruhi oleh beberapa faktor diant aranya yaitu minat belajar dan
hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menguji kecerdasan logis
-matematis, hasil belajar Pengantar Akuntansi dan minat belajar berpengaruh
secara simultan dan parsial terhadap tingkat pemahaman akuntansi mahasiswa S1
Prodi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Surabaya. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket. Data yang diperoleh
adalah data kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian, dari uji t kecerdasan
logis -matematis sebesar 4,761 dengan signifikansi 0,000, hasil belajar Pengantar Akuntansi sebesar
4,402 dengan signifikansi 0,000, dan minat belajar sebesar 3,588 dengan
signifikani 0,000, hasil uji F sebesar 33,929 dengan signifikansi 0,000. Nilai
Adjusted R Square sebesar 0,546 berart i bahwa 54,6% tingkat pemahaman
akuntansi dipengaruhi oleh kecerdasan logis-matematis, hasil belajar Pengantar
Akuntansi dan minat belajar. Sedangkan 45,4% disebabkan oleh faktor lain yang
tidak dijelaskan dalam penelitian ini. Sehingga dapat disimpulkan bahwa
kecerdasan logis-matematis, hasil belajar Pengantar Akuntansi dan minat belajar
berpengaruh secara parsial maupun simultan terhadap tingkat pemahaman akuntansi
mahasiswa S1 Prodi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri
Surabaya.
Penulis: MAYANG WULANSARI,
LUQMAN HAKIM
Kode Jurnal: jpakuntansidd150579
