Efektifitas Penerapan Problem Based Learning Pada Hasil Belajar Siswa Materi Mengelola Kartu Utang
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswa yang mengikuti
proses pembelajaran dengan menggunakan Problem Based Learning dan pembelajaran konvensional. Metode
penelitian ini menggunakan true experimental design dengan rancangan Pretest-Posttest
Control Group Design. Hasil penelitian ini menunjukkan untuk kelas eksperimen
yang menerapkan Problem Based Learning nilai rata-rata pretest sebesar 74,63
dan posttest sebesar 81,58. Sedangkan untuk kelas kontrol nilai rata-rata
pretest sebesar 72,95 dan posttest sebesar 78,21. Ada perbedaan hasil belajar
antara siswa yang mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan Problem
Based Learning dan pembelajatran konvensional dilihat dari rata-rata nilai
posttest kelas eksperimen sebesar 81,58 lebih tinggi dari kelas kontrol sebesar
78,21. Hal ini membuktikan bahwa penerapan Problem Based Learning lebih efektif
dibandingkan dengan pembelajaran konvensional mata diklat KD melakukan
pengecekan saldo utang dan membuat laporan utang kelas XI SMK Negeri 1
Lamongan.
Penulis: HELINDA WULAN NURMAFIROCH,
JONI SUSILO WIBOWO
Kode Jurnal: jpakuntansidd140885
