Masalah Pengajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah di Jakarta
Abstrak: Bahasa Arab diajarkan
sebagai salah satu mata pelajaran penting di Madrasah Aliyah dalam struktur
kurikulum studi keislaman. Meskipun penting, bahasa Arab hanya diajarkan dalam
jumlah jam yang terbatas dan banyak memiliki permasalahan. Penelitian
deskriptif ini bertujuan memetakan masalah pengajaran bahasa Arab di Madrasah
Aliyah di wilayah Jakarta. Permasalahan pengajaran bahasa Arab berkisar pada
masalah motivasi dan minat siswa dalam mempelajari bahasa Arab. Kondisi itu
ditambah dengan perbedaan pengetahuan dan pengalaman belajar mereka karena
latar pendidikan mereka yang berbeda pula. Masalah lain yang muncul adalah
ketersediaan sarana penunjang belajar bahasa Arab dan pemanfaatannya. Di
samping itu, kompetensi guru yang tidak seragam dan tidak standar menjadi
kendala pula dalam proses pengajaran. Itu kemudian berdampak pada kemampuan
metodologis mereka dalam mengajar bahasa Arab di kelas. Di sisi lain, minimnya
waktu belajar di sekolah membuat sulitnya pengembangan pengajaran bahasa Arab
secara lebih luas, ditambah lagi dengan sulitnya penciptaan lingkungan
berbahasa yang kuat di sekolah. Semua permasalahan itu bertalian satu sama lain
dan membutuhkan penyelesaian yang komprehensif dan berkelanjutan.
Penulis: Nur Hizbullah,
Zaqiatul Mardiah
Kode Jurnal: jpsosiologidd140435
