Kegiatan Peer Response pada Kelas Mengarang Bahasa Jepang bagi Pembelajar Bahasa Jepang Tingkat Dasar
Abstrak: Salah satu kesulitan
yang dihadapi pengajar dalam mengajar mengarang bahasa Jepang adalah
mengoreksi. Penelitian ini berfokus pada proses ketika kegiatan peer response
berlangsung. Hasil dari penelitian ini adalah: 1) topik yang banyak dibicarakan
ketika kegiatan peer response berlangsung adalah tentang tata bahasa dan huruf.
Sedangkan yang paling sedikit adalah topik tentang isi karangan. 2) Interaksi
yang terjadi pada saat kegiatan adalah, saling mempelajari kosakata baru,
saling mengevaluasi pengetahuan bahasa, dan saling memberi masukan tentang isi
karangan.
Penulis: Arianty Visiaty
Kode Jurnal: jpsosiologidd140437
