PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF PRACTICE-REHEARSAL PAIRS UNTUK MENINGKATKAN AKTIFITAS BELAJAR SISWA MATA DIKLAT PERAKITAN DAN PENGOPERASIAN SISTEM KENDALI DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui keaktifan belajar siswa dalam mengikuti KBM,
memperoleh langkah-langkah yang efektif pelaksanaan pembelajaran model
kooperatif tipe Practice-Rehearsal Pairs dalam meningkatkan aktifitas belajar
siswa dan meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI Program Keahlian TITL (Teknik Instalasi Tenaga Listrik) pada
mata pelajaran Perakitan dan Pengoperasian Sistem Kendali (PPSK). Penelitian
ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Penelitian
dilaksanakan dalam tiga siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan,
pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sedangkan teknik pengumpulan data
dilakukan melalui tes, observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Analisa
data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif
kuantitatif. Hasil penelitian diperoleh bahwa keaktifan siswa dalam apersepsi
mengalami peningkatan dari siklus I (26,25%) , siklus II (51,52%), dan siklus
III (72,50%). Keaktifan siswa dalam diskusi kelompok mengalami peningkatan dari
siklus I (31,25%), siklus II (50,52%) dan siklus III (71,35%). Keaktifan siswa
dalam mengikuti pembelajaran Practice-Rehearsal Pair mengalami peningkatan dari
siklus I (36,46%), siklus II (59,38%) dan siklus III (73,96%). Hasil belajar
siswa mengalami peningkatan pada siklus I siswa yang tuntas pre tes sebesar
56,25% (18 siswa), siswa yang tuntas pos tes sebesar 68,75% (22 siswa) kemudian
meningkat menjadi 75,00% (24 siswa) pada siklus II, dan meningkat lagi menjadi
84,38% (27 siswa) pada siklus III dengan indikator ketercapaian hasil belajar
melebihi dari yang ditetapkan yaitu 75% dari keseluruhan siswa dengan mendapat
nilai minimal 76.
Kata Kunci: Belajar, Aktifitas Belajar, Hasil Belajar, Pembelajaran
Kooperatif Practice-Rehearsal Pairs
Penulis: KUSWATI
Kode Jurnal: jptlisetrodd130208
