KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN IBL PADA PENINGKATAN KOMPETENSI MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA DASAR DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL
Abstrak: Penelitian bertujuan
untuk mengetahui: (1) Apakah pembelajaran inquiry Based learning efektif untuk
meningkatkan kompetensi penerapan macam-macam rangkaian flip flop. (2)
Perbedaan pencapaian kompetensi belajar siswa yang menggunakan pembelajaran inquiry
based learning dengan yang menggunakan pembelajaran konvensional. Subjek dalam
penelitian adalah siswa kelas X Program Keahlian Teknik Audio Video di SMK
Muhammadiyah 1 Bantul berjumlah 40 siswa. Kelas X TAV 1 sebagai kelas kontrol
dan kelas XTAV 2 sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data dalam
penelitian ini menggunakan instrumentes, Lembar Kerja Siswa (LKS) dan Lembar
Penilaian Observasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis
deskriptif dan Uji Mann Whitney. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa(1)
pembelajaran inquiry Based learning efektif untuk meningkatkan kompetensi
penerapan macam-macam rangkaian flip flop, dilihat dari nilai rerata posttest
kelas eksperimen yang lebih tinggi dari kelas kontrol. (2)terdapat perbedaan
kompetensi yang signifikan antara siswa kelas eksperimen yang menggunakan model
pembelajaran inkuiri dengan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran
konvensional, dibuktikan dari hasil uji hipotesis menggunakan Uji Mann Whitney
diketahui bahwa nilai Asymp. Significan (2 tailed) yang diperoleh sebesar
0,000< 0,05. Nilai rerata kelas eksperimen sebesar 75,94 lebih baik dari
kelas kontrol yang memiliki rerata sebesar 65,41.
Penulis: SUNU ADIANSYAH
Kode Jurnal: jptlisetrodd140495
