EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN TEKNIK KERJA BENGKEL TERHADAP HASIL BELAJAR KELAS X SMK N 2 YOGYAKARTA
Abstrak: Tujuan penelitian ini
dirancang untuk: (1) mengetahui seberapa besar efektivitas menggunakan model
pembelajaran Project Based Learning (PJBL) dan Teacher Centered pada ranah
kognitif, (2) mengetahui efektivitas penggunaan model pembelajaran Project
Based Learning (PJBL) dibandingkan dengan Teacher Centered dalam meningkatkan
ranah kognitif,(3) mengetahui efektivitas penggunaan model pembelajaran Project
Based Learning (PJBL) dibandingkan dengan Teacher Centered dalam meningkatkan
ranah psikomotor. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan
Quasi-Experiment.Subyek penelitian adalah semua siswa kelas X Program Keahlian Teknik Audio Video
SMK Negeri 2 Yogyakarta sebanyak 61 orang. Desain penelitian menggunakan
non-equivalent control group design. Pengumpulan data menggunakan dengan
instrument tes dan instrumen non tes. Analisis data dilakukan dengan analisis
deskriptif dan parametrik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) efektivitas
penggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PJBL)pada ranah kognitif
mempunyai skor gain sebesar 0,88 termasuk dalam katagori tinggi dan efektivitas
penggunakan model pembelajaran Teacher Centered pada ranah kognitif mempunyai
skor gain sebesar 0,6 termasuk dalam
katagori sedang. (2) Penggunaan
model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) lebih efektif untuk
meningkatkan kognitif siswa dibandingkan dengan Teacher Centered, dilihat dari
hasil uji t, thitung = 7,531 lebih besar dari ttabel = 2,00. (3) Penggunaan
model pembelajaran Project Based Learning lebih efektif dibandingkan dengan
Teacher Centered pada psikomotor siswa, dilihat dari uji t, thitung = 6,118 lebih besar dari ttabel =
2,00.
Penulis: DIAN BAGUS WIJANARKO
Kode Jurnal: jptlisetrodd140462
