PENINGKATAN KOMPETENSI PENGOPERASIAN PLC SISWA PROGRAM KEAHLIAN TITL SMK 1 SEDAYU MELALUI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan model pembelajaran kooperatif
teknik Student Team Achievement Divisions (STAD) dengan memanfaatkan media
pembelajaran Liquid Actuator Arm Robot dalam meningkatkan kompetensi siswa
kelas XII program keahlian TITL SMK 1 Sedayu pada standar kompetensi
mengoperasikan PLC. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang
dilakukan dalam. tiga siklus. Setiap siklus penelitian terdiri dari tiga
pertemuan dengan empat tahap pelaksanaan yaitu perencanaan, tindakan,
observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen
pretest dan posttest untuk mengetahui peningkatan aspek kognitif siswa, lembar
observasi afektif untuk mengetahui peningkatan aspek afektif siswa serta lembar
observasi psikomotorik untuk mengetahui peningkatan aspek psikomotorik siswa.
Analisis data yang digunakan adalah dengan mengumpulkan data, mereduksi data,
memaparkan data, dan menyimpulkan data. Kriteria keberhasilan yang ditetapkan
untuk masing-masing indikator afektif adalah 75%, sedangkan kriteria
keberhasilan yang ditetapkan untuk prestasi belajar dan nilai psikomotor siswa
adalah 75,00. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah diterapkannya model
pembelajaran kooperatif teknik STAD dengan memanfaatkan media pembelajaran
Liquid Actuator Arm Robot, kompetensi siswa pada standar kompetensi
mengoperasikan PLC mengalami peningkatan. Peningkatan yang terjadi pada aspek
kognitif adalah sebesar 62,39%, rata-rata nilai pretest yang semula hanya
mencapai 49,89 pada siklus pertama, meningkat menjadi 81,02 pada posttest
siklus ketiga. Peningkatan yang terjadi pada aspek afektif adalah sebesar
86,82%, prosentase afektif siswa yang semula hanya mencapai 49,01% pada
pertemuan pertama, meningkat menjadi 82,22% pada pertemuan ke sembilan.
Peningkatan yang terjadi pada aspek psikomotorik adalah sebesar 57,49%, nilai
psikomotorik siswa yang semula hanya mencapai 57,25 pada praktikum pertama,
meningkat menjadi 89,06 pada praktikum ke tujuh.
Kata Kunci: kompetensi,
pembelajaran kooperatif, student team achievement divisions, programmable logic
controller
Penulis: LUCKY KELANA PUTRA
Kode Jurnal: jptlisetrodd140463
