PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN MODEL GUIDED DISCOVERY
Abstrak: Pembelajaran IPA
di kelas V SD Negeri
1 Sri Pendowo
Lampung Timur belum berlangsung
sesuai yang diharapkan.
Siswa belum menguasai
dan menerapkan berbagai jenis keterampilan proses IPA serta hasil
belajar siswa juga belum memuaskan. Penelitian
ini bertujuan untuk
meningkatkan keterampilan proses
IPA dan hasil belajar siswa melalui model guided discovery. Penelitian ini adalah penelitian
tindakan kelas (PTK)
yang dilaksanakan dalam
2 siklus. Masing-masing siklus
terdiri dari tahap
perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.
Pengumpulan data diperoleh
melalui teknik non
tes dan tes
dengan menggunakan lembar observasi
untuk mengetahui kinerja
guru dan penguasaan keterampilan proses IPA siswa
serta soal tes untuk mengetahui hasil belajar siswa. Data dianalisis
menggunakan teknik analisis
kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa
penerapan model guided
discovery dapat meningkatkan keterampilan
proses IPA dan
hasil belajar siswa.
Hal ini dapat dilihat dari
penguasaan keterampilan proses
IPA pada siklus
I berada pada kategori
sedang, meningkat menjadi
kategori tinggi pada
siklus II. Persentase ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I mencapai
67,86% meningkat 17,85% menjadi 85,71% pada ahir siklus II.
Penulis: SYAIFUDIN DWIANTORO
Kode Jurnal: jppaudsddd131015
