PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MENERAPKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER
Abstrak: Penelitian ini
dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran
IPS di kelas
V SD Negeri
05 Metro Selatan
Tahun Pelajaran 2012/2013.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa
pada pembelajaran IPS melalui penerapan
model cooperative learning tipe numbered
head together. Metode
penelitian yang digunakan
adalah penelitian tindakan kelas.
Penelitian ini dilaksanakan
dengan 3 siklus
yang masing-masing siklus terdiri
dari 4 tahapan,
yaitu: (a) perencanaan,
(b) pelaksanaan, (c) pengamatan, dan (d) refleksi. Pengumpulan
data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi dan tes formatif yang dianalisis menggunakan
analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa
penerapan model cooperative learning
tipe numbered head
together dapat meningkatkan
aktivitas dan hasil belajar
IPS siswa kelas
V SD Negari
05 Metro Selatan
Tahun pelajaran 2012/2013. Hal
ini dibuktikan dengan
nilai rata-rata aktivitas
siklus I adalah 54,00,
kemudian meningkat 10,00
menjadi 64,00 pada
siklus II. Selanjutnya meningkat 13,00 menjadi 77,00
pada siklus III. Nilai rata-rata hasil belajar siklus I adalah 58,54,
kemudian meningkat 9,84
menjadi 68,38. Selanjutnya
mengalami peningkatan kembali 8,39
menjadi 76,77 pada
siklus III. Persentase
ketuntasan belajar siklus I
adalah 51,61%, kemudian
meningkat 12,90 %
menjadi 64,51% pada siklus II.
Selanjutnya meningkat 16,13% menjadi 80,64% pada siklus III.
Penulis: SOVIATUN HASANAH
Kode Jurnal: jppaudsddd131014
