PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DENGAN MEDIA GRAFIS
Abstrak: Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk
menggambarkan hasil dari penerapan model cooperative
learning tipe team
assisted individualization dengan
media grafis pada pembelajaran
matematika di SD
Negeri 2 Tempuran.
Metode yang digunakan adalah
penelitian tindakan kelas
melalui empat tahapan,
yaitu perencanaan, tindakan, observasi,
dan refleksi. Teknik
pengumpulan data diperoleh dengan
observasi dan tes hasil belajar melalui lembar observasi dan tes. Teknik analisis
data adalah analisis
kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa
aktivitas dan hasil
belajar siswa meningkat.
Rata-rata persentase
aktivitas siswa siklus
I 53,2% (cukup
aktif), siklus II
meningkat sebesar (10,13%) menjadi
63,33% (aktif) dan
siklus III meningkat
kembali sebesar (13%) menjadi 76,33% (aktif). Rata-rata nilai siswa siklus I 55,13, siklus II meningkat
sebesar (9,44) menjadi
64,57, dan siklus
III meningkat kembali sebesar (13,33) menjadi 77,9.
Persentase ketuntasan belajar siswa siklus I 46,67% (sedang), siklus
II meningkat sebesar
(16,66%) menjadi 63,33%
(tinggi), dan siklus III
meningkat kembali sebesar (20%) menjadi 83,33% (sangat tinggi).
Penulis: Ayu Lestari
Kode Jurnal: jppaudsddd131013
