PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING
Abstrak: Penelitian ini
dilatarbelakangi oleh rendahnya
keterampilan menulis deskripsi
siswa kelas IVA SD Negeri 2 Metro Utara. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan
menulis deskripsi siswa
melalui pendekatan Contextual Teaching
and Learning (CTL).
Metode yang digunakan
yaitu penelitian tindakan kelas (classroom action research), dengan
prosedur penelitian pengkajian
berdaur (siklus). Setiap
siklus terdiri dari
4 tahapan, yaitu
(1) perencanaan, (2) tindakan,
(3) observasi, dan
(4) refleksi. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa melalui
pendekatan CTL dapat
meningkatkan keterampilan menulis deskripsi.
Hal ini dapat
dilihat dari nilai
rata-rata keterampilan menulis siswa
pada siklus I
sebesar 63,12 dengan
kategori cukup terampil,
siklus II sebesar 67,84 dengan
kategori cukup terampil, dan 74,8 dengan kategori terampil pada akhir siklus
III.
Penulis: Christina Anggit
Pramitha Sari
Kode Jurnal: jppaudsddd131022
