AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI THINK PAIR SHARE SD NEGERI 3 METRO PUSAT
Abstrak: Pembelajaran matematika
di kelas VB SD Negeri
3 Metro Pusat
belum berlangsung sesuai yang diharapkan, guru
belum menggunakan model pembelajaran dengan
sistem kerja kelompok
sehingga aktivitas siswa
selama pembelajaran masih kurang.
Begitu pula persentase
hasil belajar siswa
rendah yaitu 40,90. Tujuan
penelitian adalah meningkatkan
aktivitas dan hasil
belajar matematika melalui model
cooperative learning tipe
think pair share.
Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, dilakukan dalam
3 siklus dengan empat tahapan yaitu
perencanaan, pelaksanaan, observasi,
dan refleksi. Pengumpulan data
diperoleh melalui teknik
non tes menggunakan
lembar observasi dan teknik
tes dengan menggunakan
soal. Teknik analisis
data menggunakan teknik analisis
kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa
penggunaan model cooperative
learning tipe think
pair share dapat meningkatkan
aktivitas dan hasil
belajar siswa. Hal
ini dapat diketahui dari
meningkatnya nilai aktivitas
siswa setiap siklusnya.
Pada siklus I mencapai
46,44 dengan kategori
cukup aktif, siklus
II mencapai 60,23
dengan kategori cukup aktif,
dan siklus III
mencapai 76,14 dengan
kategori aktif. Persentase ketuntasan
hasil belajar siswa
pada siklus I
mencapai 50%, siklus
II mencapai 63,64%, dan siklus III mencapai 81,82%.
Penulis: EMA NOPITASARI
Kode Jurnal: jppaudsddd131021
